Инициативная группа:  учащиеся  7-8 классов ГУО «Гимназия г. Ганцевичи» (25 учащихся)

Участники: учащиеся начальных классов (85 человек)

Социальные партнёры: отдел по образованию Ганцевичского райисполкома, родительская общественность.

Целью ученической инициативы  является создание условий для просвещения учащихся гимназии о значении Целей устойчивого развития посредством разработки экологических Интернет-проектов в среде программирования Scratch, направленных на стимулирование исследовательской деятельности, формирование элементарных умений предвидеть последствия своих действий по отношению к окружающей среде, а также развитие лидерского потенциала учащихся, необходимого для включения личности в социально значимую природоохранную деятельность в области устойчивого развития.

Описание инициативы: учащиеся  7-8 классов занимаются разработкой Scratch-проектов по вопросам природоохранной деятельности. Таким образом, волонтёры информируют учащихся о значении  Глобальных целей устойчивого развития, разработанных Организацией Объединённых наций, направленных на улучшение благосостояния и защиту нашей планеты. Учащиеся организовали цикл обучающих занятий для учеников начальных классов, где представили Цели устойчивого развития, на тему которых созданы  Scratch-проекты. Для участников была создана Интернет-площадка «Знай Свои Цели!», приняв участие в которой,  учащиеся начальных классов учились рациональному отношению к природным ресурсам.

Основной упор в рамках инициативы был сделан на Целях  ООН, которые, по мнению учащихся, в настоящее время наиболее актуальны для устойчивого развития Ганцевичского региона:

·        Цель № 3: «Обеспечение здорового образа жизни и содействие благополучию всех в любом возрасте»;

·        Цель № 4: «Обеспечение всеохватывающего и справедливого качественного образования, поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех»;

·        Цель № 6: «Чистая вода и санитария»;

·        Цель № 7: «Недорогостоящая и чистая энергия»;

·        Цель №17: «Укрепление средств достижения устойчивого развития и активизация работы механизмов глобального партнерства в интересах устойчивого развития».

Новизна ученической инициативы заключается в повышении качества воспитательной работы по экологическому воспитанию с помощью использования современных компьютерных технологий и, следовательно, создания высокотехнологичной образовательной среды по изучению Повестки дня в области устойчивого развития до 2030 года.  

Задачи, ожидаемые результаты

Задача 1:

Привлечь внимание учащихся к реализации Целей устойчивого развития  посредством использования современных информационных технологий.

Ожидаемый результат:

Проявление у учащихся заинтересованности в изучении    Целей устойчивого развития.

Задача 2:

Включить учащихся в процесс изучения  устойчивого социально-экономического развития (создание  Scratch- проектов, проектов на занятиях по робототехнике)

Ожидаемый результат:

Включение и активное участие учащихся в практической проектной деятельности по изучению Целей устойчивого развития. Создание авторских  Scratch- проектов, мультимедиаресурсов по экологии 

Задача 3:

Содействовать формированию у учащихся ответственности за улучшение благосостояния и защиту нашей планеты.

Ожидаемый результат:

Осознание учащимися  ответственности  за улучшение благосостояния и защиту нашей планеты.

Статья о проведении инициативы размещена на странице официального сайта ГУО «Гимназия г. Ганцевичи»

http://gymn.gancevichi.edu.by/ru/main.aspx?guid=86401

Описание Интернет-проектов

Инициативная группа учащихся разработала мультимедийные проекты через визуальную среду Scratch. В представленных проектах учащиеся смогли выразить своё отношение к окружающему миру, показать проблемы, которые их волнуют, предложить своё разрешение трудных ситуаций посредством добра и милосердия. В качестве демонстрационного материала была использована интерактивная доска Padlet  (https://padlet.com/tanyag021983/x5n4r2z1m6s27oo3)

Проект «Правильное питание» - участникам необходимо посетить виртуальный магазин и выбрать продукты, укрепляющие здоровье человека.

Проект «Виртуальный сквош» - участники игры «ведут  борьбу» с вредоносными вирусами, которые могут навредить здоровью человека. Задача игроков – пройти испытания и не допустить увеличения количества вирусов.

Проект «Экологическая тропа» - выполнив ряд заданий, которые встретятся на экологической тропе, можно пополнить знания по ресурсосбережению и бережному отношению к экосистемам. Основными плюсами проекта является то, что проект популяризирует бережное отношение к окружающей среде, а так же актуализирует знания биологии и географии. Практически все элементы реализованы вручную, используя внутренний графический редактор.

Виртуальный проект «Экология» - акцентировано внимание на экологической проблеме загрязнения окружающей среды, которая остро стоит по всему миру. Участникам игры надо было «убрать мусор», используя принцип раздельного сбора.

Мини-тезаурус – последовательная логическая связь эпизодов, нередко формирующаяся вокруг одного события, одной проблемы либо же одного конфликта. В зависимости от количества сюжетных линий различают однолинейные и многолинейные  сюжеты. Интерактивность (от англ. Interaction – «взаимодействие») – понятие, которое раскрывает характер и степень взаимодействия между объектами или субъектами. Твист – резкий поворот сюжета, меняющий само восприятие происходящего.

Пылесборник https://scratch.mit.edu/projects/533548007/

Умный шкаф https://scratch.mit.edu/projects/533440292/

Экологическая тропа https://scratch.mit.edu/projects/315863092/

Экология https://scratch.mit.edu/projects/474311615/

Кадик https://scratch.mit.edu/projects/574510324/

Вирусный сквош https://scratch.mit.edu/projects/443594991/

Мойте ручки https://scratch.mit.edu/projects/395447703/