В направлении «Робототехника» участники образовательной смены изучают альтернативные источники энергии. Вводный модуль занятий посвящён рассмотрению способов получения электроэнергии, систем управления её потоками и потреблением, а также особенностей энергосистемы региона.

Ниже приведены примеры тем, которые составляют основу углублённых модулей:

• водородная энергетика;

• солнечная энергетика;

• системы хранения энергии.

Проектный модуль является наиболее свободным в плане направления работы и состоит из реализации проектов, ориентированных на решение проблем, или подготовки к участию в различных соревнованиях.

Темы детских проектов по направлению:

• модель автомобиля на альтернативных источниках энергии;

• применение альтернативных источников энергии в быту;

• интеллектуальная система управления энергией в быту;

• модель автономной солнечной электростанции для труднодоступных районов;

• мобильный резервный энергоблок на альтернативных источниках энергии;

• виртуальная модель атомной электростанции.

Заключительный модуль представлен кейсами по энергосбережению:

Кейс 1. Ветер как эффективный источник электрической энергии

Данный кейс посвящён знакомству обучающихся с одним из устройств для получения электроэнергии — ветрогенератором. Обучающиеся будут проводить поиск наиболее эффективной конструкции ветрогенератора, варьируя различные параметры, например, форму лопастей и угол, под которым они расположены.

Кейс 2. Солнечный свет как эффективный источник электрической энергии

Данный кейс посвящён знакомству с Солнцем в качестве одного из источников энергии на Земле. Обучающиеся узнают об основных характеристиках процессов, происходящих на Солнце, а также о различных вариантах использования той доли солнечной энергии, которая попадает на поверхность Земли.

Кейс 3. Поиск оптимальной системы энергопитания модели автомобиля

В данном кейсе обучающиеся продолжат знакомство с альтернативными источниками энергии, а именно с двумя топливными элементами, работающими на растворе поваренной соли или на водороде. Помимо использования топливных элементов обучающиеся научатся методом электролиза получать водород — топливо для таких систем.