«Экипаж спасателей энергии» 

– это группа учеников  8 – 9  классов,

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

которые стремятся к улучшению   экологической ситуации, как в гимназии, так и вокруг нее, соблюдению санитарного состояния помещений и экологической грамотности  учеников.

 

         Функции:

                                                                                                                                            

Следит за состоянием освещения кабинетов

Следит за экономией воды и теплоэнергии в гимназии

Следит за состоянием растений в рекреациях гимназии

Оказывает помощь в организации и проведении агадбригад

Организовывает и проводит экологические конкурсы, агитбригады,

викторины  среди учащихся.

Выпускает информационные листовки.

Следит за расположением мебели в кабинетах, рекреации гимназии,

чтобы она не загораживала обогревающие приборы.

​

Мониторинг  энергопотребления - это многоуровневый комплекс мероприятий, направленный на экономию энергии. Включает в себя следующие этапы:

 

Ознакомительный. Первичное ознакомление с проблемой, изучение литературы по данной теме,  составление плана работы.  

​

Исследовательский. Определение расхода электроэнергии в семьях и гимназии. Проведение исследовательских работ, выпуск газет, листовок, создание компьютерных программ и видеоматериалов. < >Активный. Расширение области действий. Проведение уроков и викторин в начальной школе. Вовлечение в свои акции сверстников и учащихся других классов. 

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание работы  участников  инициативной группы с учащимися

 

Проведение тематических акций.

Проведение викторин, агитбригад, разработка памяток и буклетов; отражение проводимых мероприятий в гимназической газете «Совершенно несекретно» и на сайте гимназии, конкурсов видеороликов и компьютерных программ; создание рекламных видеороликов по энергосбережению.

Организация конкурса настольных игр «Дом с умом».

Разработка серии настольных игр по энергосбережению и охране природных ресурсов.

Учащиеся 3-7 классов разработали игры-пазлы, настольные игры, которые позволяют ученикам в игровой форме и на доступном уровне изучать вопросы экологии, ресурсо- и энергосбережения. Дидактические игры содержат в себе большие возможности в обучении и воспитании учащихся основам энергосбережения. Игра может быть эффективна и как обучающий элемент для формирования понятийного аппарата, и как средство воспитания социальной активности  ребёнка. Созданные учениками дидактические игры можно разделить на три основных вида: игры с предметами (игрушками, природным материалом), настольно-печатные и словесные игры.

​